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  «Si vous pensez que l'éducation coûte cher, essayez donc l'ignorance.»  Derek Bok
  «La plus parfaite éducation consiste à habituer le disciple à se passer de maître.»  Robert Sabatier
  «La plus utile règle de toute l'éducation ? Ce n'est pas de gagner du temps, c'est d'en perdre.»  Jean-Jacques Rousseau
   "Ne limitons pas nos enfants à ce que nous avons appris, car ils sont nés à une autre époque."   (proverbe hébreu)
   «Lorsque l'enfant revient à un apprentissage progressif après s'être trouvé confronté à de grands enjeux, sa curiosité est plus grande et sa motivation plus affirmée.»   Léon Tolstoï
   «L'esprit est comme un parachute : ça ne fonctionne pas s'il n'est pas ouvert.»   Frank Zappa
   "S'il n'y a pas de solutions, il n'y a pas de problèmes."   (proverbe Shadok)
   «La musique mérite d'être la seconde langue obligatoire de toutes les écoles du monde.»   Paul Carvel
   "Des infants, cha va à l'école pour apprinde : ch'ti qui travalle, i fait des progrès et ch'ti qui n'saque point, i reste baudet !"   (proverbe picard)
   «Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu’il est stupide.»   Albert Einstein
   «L'éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim.»   Michel Tardy
   «Toutes les grandes personnes ont d'abord été des enfants, mais peu d'entre elles s'en souviennent.»   Antoine de Saint Exupéry
   «Plus le maître enseigne, moins l'élève apprend.»   Confucius
   "Dis-moi et j'oublie. Montre-moi et je me souviens. Implique-moi et je comprends."   (proverbe chinois)
   «L'éducation développe les facultés mais ne les crée pas.»   Voltaire
   «Contredire et bavarder sans répit, c'est se montrer naturellement incapable d'apprendre ce qu'il faut.»   Démocrite (~ 460-370 avant J.C.)
   "L'instruction se donne à l'école ; l'éducation, à la maison."   (anonyme)
   «L'élève, comme la rivière, aimerait suivre son cours tout en restant dans son lit...»   Albert Camus
   «Piètre disciple, qui ne surpasse pas son maître !»   Léonard de Vinci
   «Celui qui n’a pas subi les sévérités d’un maître subira les sévérités de la vie.»   Mocharrafoddin Saadi (XIIIème siècle)
   « _ Woaah ! C'est comme des SMS mais avec plein de lettres ! Comment ça s'appelle ?   _ Livre, mon petit, cela s'appelle un LIVRE. »   
 
 

Quelles activités mettre en place autour de l'utilisation de l'outil informatique ?


Considérons ce postulat : face à l'ordinateur, un élève est amené à mobiliser au moins des savoirs relatifs

- à la maîtrise du dispositif de pointage (terme technique désignant entre autres la souris)

- à l'autonomie dans la saisie de texte

- à une lecture de l'information affichée sur l'écran (l'organisation de cette information y est la plupart du temps bien spécifique ; ce type d'information visuelle accentue des situations quasi-exclusives de lecture au sens prise d'informations).

On peut s'appuyer sur ces orientations de base selon les cycles (liste ni exhaustive ni ordonnée prioritairement) :

cycle
activité
exemple
Cycle 1
activités visant la maîtrise de la souris

recours aux logiciels dédiés

Cycle 2
mise en oeuvre d'activités pour renforcer l'entrée dans la lecture
lecture d'albums interactifs
mise en oeuvre d'activités pour renforcer l'entrée dans l'écrit
prolongement du projet d'écriture de la classe
renforcement des acquis par l'utilisation de ressources didactiques
Ressources en ligne ou sur CD-ROM en MdL, maths, sciences, ...
Cycle 3
Recherche, traitement et diffusion de l'information
Cf tableau détail
Mise en oeuvre d'activités impliquant la messagerie électronique
Correspondance authentique avec une classe autour d'un centre d'intérêt commun
Renforcement des acquis par l'utilisation de ressources didactiques
Ressources en ligne ou sur CD-ROM en O.R.L., maths, sciences, ...

Date de création : 23/10/2006 @ 11:29
Dernière modification : 20/01/2007 @ 00:05
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